孩子從懂事那天開(kāi)始，就在接受教育的洗禮，從懵懵懂懂，不諳世事，走向成熟博學(xué)，懂得接人待物，教育功不可沒(méi)。
家庭教育作為大教育中至關(guān)重要的一環(huán)，承載了孩子三觀的形成、性格的養(yǎng)成，甚至人格的健全，是孩子經(jīng)歷一生的教育階段。
然而，家長(zhǎng)作為家庭教育的主導(dǎo)者，卻經(jīng)常因?yàn)檫@些行為影響孩子的家庭教育進(jìn)程。
今天我們就來(lái)看看那些家庭教育中的“殺手”行為，快來(lái)看看你在育兒的過(guò)程中有沒(méi)有不經(jīng)意間做過(guò)吧。
其實(shí)，孩子更需要的是激勵(lì)，而不是一味地贊美。
如果非要強(qiáng)調(diào)激勵(lì)和贊美的區(qū)別，那么激勵(lì)好比前進(jìn)的動(dòng)力，而贊美更像是道路里不起眼的陷阱和阻礙。
贊美孩子的成果，是一種自負(fù)和自以為是心理的養(yǎng)成，滿招損，謙受益，這種危險(xiǎn)的心理正是孩子進(jìn)步的障礙。
優(yōu)秀這件事永無(wú)止境，也沒(méi)有完美，與其讓空洞的贊美令孩子故步自封，還不如用實(shí)際的激勵(lì)，讓孩子不斷勇攀高峰。
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